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发布日期2021-07-29

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教育部、国家民委近日印发了《全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要》,将民族团结内容纳入小学阶段考查和中、高考及中职毕业考试范围,试题分值不低于政治科目分数的15。这一规定意义深远。

不少重点中学教师反映,名校自主招生考题超纲,让中学教育有点无所适从。原先,中学按照统一教材和大纲进行教学,秩序井然;现在,不断扩容的高校自主招生把这一秩序打乱了。在重点中学,相当一部分学生想考名牌大学,所以必须去挑战高难度的自主招生。中学为了满足学生需要,同时也保证名校升学率,不得不开出针对各类高校自主招生的辅导班,给学生补习“纲”外的公式、定理。教师既要抓高考复习,又要研究自主招生考题,工作量和难度加大了。虽说不同的大学自主招生考题有侧重点,有的在数理化方面要求高,有的要求学生博览群书,考生可以各取所需;但是,无论是考生还是家长,总希望抓住更多机会进入名校,这是人之常情。所以不少学生报考了多所高校的自主招生考试,为此花费了许多时间和精力。今年高校自主招生考试时间,与中学期末考、模拟考时间很近,不少学生抱怨:“每一场考试都很重要,但差异很大,我们在复习时需要不停地‘调频道’,真累啊!”“的确,应付大学自主招生考试不能靠‘临阵磨枪’,功夫在平时。”怎么积攒功夫?就是尽早补习“纲”外知识。一位重点中学副校长告诉记者,因为自主招生英语考题中词汇量大,所以不少学生从高一开始就背大学英语四级单词。因为自主招生曾涉及大学微积分知识,所以一些学生边学高三学科知识,边自学大学教材。有的中学为了与大学“接轨”,开出一系列大学课程。部分中学教育界人士指出,如果许多考题超纲,就会迫使中学生去钻研难题怪题。如果中学生出于考试需要、而非出于自身兴趣提前修读大学课程,这并不是一种好的教育导向,只会让学生不堪重负。当然,也有极少数学生对名校自主招生应付自如,且不需要熬夜复习。但中学教师指出,天才学生在人群中毕竟只占极小的比例。按照国内名校的招生总量,不可能招的全是天才,还有相当大部分学生是并非天才的优秀学生,他们不该“陪绑”高难度自主招生考试。

究其原因,一是有些人喜欢听拍马逢迎的“好”话,不愿听不同意见的真话;二是有些讲话的人既不掌握情况,又缺乏理论修养,怕说错话;三是有些领导干部虽然也召集群众听意见,但更多是形式主义。

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新华网银川2月28日电(张静)据银川市职业介绍服务中心介绍,将于3月7日举办的2008年春季大型人力资源招聘洽谈会,为各类求职人员、大中专技校毕业生提供3000个就业岗位。

  本报讯(孙传刚记者向朝伦)近日,成都嘉祥七中外国语学校和成都嘉祥外国语学校组织102人的庞大代表团,到台湾进行了8天的考察交流。这是四川民办学校与台湾私立学校之间首次近距离亲密接触,双方在办学模式、师资培训、学生交流等方面进行了友好切磋。

二是在重大项目组织实施过程中对高校困难毕业生给予适当倾斜。各级教育部门在“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”等中央和地方基层项目中,要积极吸纳符合条件的高校困难毕业生,要落实好重大科研项目单位聘用高校毕业生、服务外包企业吸纳毕业生以及高校毕业生入伍预征等有关工作,并将高校困难毕业生群体列为优先推荐对象,予以优先安排。

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中国是经济全球化的积极参与者。20世纪70年代末以来,中国坚持深化改革,扩大开放,经济社会发展取得了举世瞩目的成就:通过积极参与经济全球化、吸纳外资和利用国外资源,弥补国内建设资金和资源的不足;引进先进的技术装备和管理经验,实现技术和管理现代化上的超越;发挥比较优势,开拓国际市场;学习和借鉴世界上各国、各民族的高新科技知识和优秀文化,培养各方面高素质的专业人才。中国积极参与经济全球化,使中国的发展更具开放性,中国发展迎来了新的机遇。2002年5月10日,江泽民在亚洲开发银行理事会第三十五届年会上的讲话中指出:“经济全球化在带来发展机遇的同时,也增加了国际经济环境的不确定性,增加了本地区内发展中经济体结构调整的难度和遭遇外部冲击的风险。”全球化是一个不以人们的意志为转移的、不可逆转的、历史的、客观的进程。不同意识形态、不同发展程度的国家,都或早或迟、或主动或被动地卷入进去。全球化浪潮席卷全球,对中国社会主义的发展提出了严峻挑战。

  今年2月末,一年一度的“送中国残疾学生赴挪威留学”活动开始,每个省份都选1到2名符合条件的学生报名,最终全国只有一名学生可以获得赴挪威留学。整个考试前前后后历经4个月,最终马浩然脱颖而出,他的留学学费、住宿费等一切费用全部由挪威政府方面资助。

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在平阳县偏远的红军小学,记者一进门就看见几名学生正拿着几把小巧的笤帚仔细地扫楼梯,慢慢把一些黑色的颗粒扫到墙角。一旁的校长解释说,学校条件差一些,跑道是用煤渣铺的,学生跑完步的鞋会把一些黑渣带进楼内,学生们常年自觉地清除煤渣,使教学楼保持洁净。这只是平阳“底线德育”的一个缩影。

考试性质  普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。  英语科考试是按照标准化测试要求设计的。  考试内容和要求  根据普通高等学校对新生文化素质的要求,参照教育部2000年颁布的《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》,并考虑中学教学实际,制订本学科考试内容。  一、语言知识  要求考生能够适当运用基本的语法知识,掌握2000左右的词汇及相关词组(见《全日制高级中学英语教学大纲(试验修订版)》)。  二、语言运用  1.听力  要求考生听懂有关日常生活中所熟悉话题的简短独白和对话。考生应能:  (1)理解主旨要义;  (2)获取事实性的具体信息;  (3)对所听内容作出简单推断;  (4)理解说话者的意图、观点或态度。  2.阅读  要求考生读懂公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章。考生应能:  (1)理解主旨要义;  (2)理解文中具体信息;  (3)根据上下文推断生词的词义;  (4)作出简单判断和推理;  (5)理解文章的基本结构;  (6)理解作者的意图和态度。  3.写作  要求考生根据题示进行书面表达。考生应能:  (1)准确使用语法和词汇;  (2)使用一定的句型、词汇,清楚、连贯地表达自己的意思。  考试形式与试卷结构  1.答卷方式:闭卷、笔试。  2.考试时间:120分钟。试卷满分为150分。  3.题型:试卷一般可包括多项选择题、完形填空题、听力填空题、短文改错和书面表达等题型。  4.试题难易比例:试卷包括容易题、中等题和难题,以中等题为主。  《中国教育报》2006年3月15日第5版>

新华网福州10月7日电(记者孟昭丽、涂洪长)记者从福建省宁德市教育局获悉,受今年第16号台风“罗莎”影响,宁德全市所有学校8日将停课一天。

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然而根据以往经验,列入“国家级”的试验项目或是惟一的“特区”,这样的改革相对容易。何况,还是一所全无历史包袱的全新大学,眼前有香港科技大学等高校的全套制度办法可供参考仿照,跨出去的“去行政化”那一大步,纵使会遭遇日常的补漏、买电脑之类繁琐小事的磨合不适,最终总会因“特事特办”的特殊地位而获得诸多便利。

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